Trousson, Raymond / Vercruysse, Jeroom (dir.), Dictionnaire general de Voltaire. (Champion classiques, references et dictionnaires 18) 1272 p. 2020:10 (Champion, FR) <670-9>
ISBN 978-2-38096-016-7 paper ¥7,064.- (税込) EUR 38.00

Kendi, Ibram X., The Black Campus Movement: A History of Black Student Activism. 2nd ed. (Contemporary Black History) 370 pp. 2023:12 (Palgrave Macmillan, UK) <710-1141>
ISBN 978-3-031-37393-0 paper ¥4,233.- (税込) EUR 17.99

In his first book, published in 2012, Ibram X. Kendi provided the first national study of when Black students organized, demanded, and protested against racism in almost every US State between 1965 and 1972. The book illuminated the complex context and prehistory for one of the most transformative educational movements in American history. Based on records from more than three hundred colleges and universities, this authoritative study is essential to understanding modern American higher education.In this second edition, with a new Preface and updates throughout the text, Dr. Kendi reminds us that the antiracist higher education that the students in these pages fought for has yet to be achieved. Referring to this book as "foundational" to his antiracist research and thought, Kendi challenges us to see the parallels between then and now, and to embody the cause anew.

Fox, Stephanie / Boser, Lukas (eds.), National Literacies in Education: Historical Reflections on the Nexus of Nations, National Identity, and Education. (Historical Studies in Education) 241 pp. 2023:11 (Palgrave Macmillan, UK) <710-1225>
ISBN 978-3-031-41761-0 hard ¥35,306.- (税込) EUR 149.99

This edited volume provides an international overview of research on nationalism in education. In light of emerging neo-nationalism and national answers to global challenges, the book contributes to a growing and desperately needed discussion on how we can understand and deal with the involvement of education in phenomena of nations and nationalisms in school, curriculum, theory and research. In this book, internationally renowned scholars as well as doctoral students and postdocs from Asia, Europe, America, and Australia show how the history of education can theoretically and empirically deal with the concept(ion)s of nation and nationalism.

Hormuth, Dennis (Hrsg.), Universitaetsmatrikeln: Universitaere Einschreibeunterlagen in archivischer Ueberlieferung und digitaler Praesentation. (Schriftenreihe des Universitaetsarchivs Hamburg 1) 197 S. 2023:8 (F. Steiner, GW) <710-1226>
ISBN 978-3-515-13512-2 hard ¥10,357.- (税込) EUR 44.00

Die Matrikeln einer Universitaet, die Verzeichnisse der an ihr eingeschriebenen Studierenden, gehoeren zu den am weitesten zurueckreichenden seriellen Quellen der Hochschulgeschichte. Sie sind unverzichtbare Grundlage fuer die Geschichte der jeweiligen Institution sowie fuer personengeschichtliche Forschungen zu den Studierenden in historischen, soziologischen und familienkundlichen Zusammenhaengen. Parallel zu ihrem wissenschaftlichen Wert haben Universitaetsmatrikeln eine lange Editionstradition, die oftmals bis ins 19. Jahrhundert zurueckreicht und seit vergleichsweise kurzer Zeit fast ausschliesslich im Digitalen fortgefuehrt wird. Dieser Band entstand anlaesslich der Online-Edition der Hamburger Universitaetsmatrikel. Er stellt das Hamburger Matrikelportal vor, behandelt Aspekte der (digitalen) Quellenkunde, bietet ein erstes Beispiel fuer die wissenschaftliche Auswertung der Hamburger Matrikelkarten und wirft mit Rostock, Kiel und Braunschweig einen vergleichenden Blick auf die Matrikelueberlieferung und -edition anderer Hochschulen im regionalen Kontext Norddeutschlands.

Matheus, Michael (Hrsg.), Bildungsgeschichte(n) an Rhein und Mosel. (Mainzer Vortraege 23) 148 S. 2023 (F. Steiner, GW) <710-1228>
ISBN 978-3-515-13409-5 paper ¥8,945.- (税込) EUR 38.00

Der komplexe und keinesfalls eindeutige Begriff der Bildung umfasst unverzichtbare kognitive und emotionale Faehigkeiten und Inhalte zur Formung von Menschen sowie den verantwortlichen Umgang mit diesen. Die Autorinnen und Autoren des Bandes nehmen ausgewaehlte Entwicklungsschritte in der von stetem Wandel und zugleich von der Rezeption tradierter Ueberlieferungen gepraegten Bildungsgeschichte und der damit einhergehenden Vermittlung von gelehrtem sowie gesellschaftlich nuetzlichem Wissen in den Blick. Im Mittelpunkt stehen lokale und regionale Wissensraeume der Bildungsvermittlung, z. B. fruehe Universitaeten, juedische Gelehrsamkeit, kirchliche und weltliche Schulen, Maedchenbildung, humanistische Bildungstraditionen, franzoesische Bildungspolitik nach 1945. Neben allgemeinen Entwicklungen und Befunden geht es immer auch um lokale und regionale Auspraegungen in den Landschaften an Rhein und Mosel. Traditionen und Brueche dieser Bildungsgeschichten(n) in den letzten tausend Jahren werden zu einem faszinierenden Spiegel gesamtgesellschaftlicher wie auch spezifisch regionaler Entwicklungen.

Oplatka, Izhar, Educational Leadership in Times of Crisis: Insights from Great Figures in History. 195 pp. 2023:11 (Palgrave Macmillan, UK) <710-1229>
ISBN 978-3-031-38889-7 hard ¥28,244.- (税込) EUR 119.99

This book aims to fill the gap in our knowledge about crisis management in schools, its particular characteristics, and strategies from a historical point of view. It combines knowledge about educational leadership with biographical narratives of great leaders in history who have faced a tremendous crisis successfully and from whom we can learn a lot about effective coping strategies in times of crisis. The leaders in the book represent different nations and organizations, facing political, military, economic or social crises. The book provides a deeper knowledge necessary for preparing for a possible crisis and for managing it in successful ways if it comes and adds novel insights into the field of educational administration and leadership in the twenty-first century.